陳  淨  怡

學歷與專長
國立屏東師範學院初等教育學系輔導組

國立臺灣師範大學教育與心理輔導研究所

國立高雄師範大學成人教育研究所博士

教職經歷

泰山國小中年級導師(90)

忠義國小、集美國小中高年級導師、組長(91~98)

有木國小、中信國小主任(99~103)

新北市政府教育局輔導員暨教育局新聞聯絡人(103-105)

新北市新住民語學習輔導團員(105-107)

生活課程教育輔導團員暨副召集人(95-迄今)

教育部102年度教學卓越訪視委員

12年國教總綱宣講種子講師

新北市補救教學、夜光天使暨課後照顧訪視委員

新北市國語文推動小組委員

著作
新北市95學年擁夢飛翔專文撰筆。

新北市103年度補救教學校園感人故事暨經驗分享徵選專輯編輯委員。

新北市106學年度圖書館改造成果輯彙編。

新北市107學年度下學期國小生字語詞本。

新北市108學年度上學期國小生字語詞本。

教育部新住民語言教材編輯(7語)第7冊中文作者。

陳淨怡（2008）。正向思考教學活動對高年級學童攻擊行為、人際關係與正向意義之影響。國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系碩士論文，台北市。

陳淨怡、林雅珮(2015)。高雄市長城社區與河堤社區發展協會推廣社區成人教育之比較研究。新北市終身學習期刊，11，54-64。

謝糧蔚、陳淨怡(2017)。國中小校長教學領導培力工作坊之研究。教育新航向校長領導與學校創新學術研討會，167-168。

陳淨怡（2019）。國小初任暨資深校長自我調控學習、衝突管理及專業成長之比較研究。國立高雄師範大學成人教育研究所博士論文，高雄市。

得獎經歷
2008教育部教學卓越【心靈LIVE連線】榮獲全國銀質獎

2009教育部國際網界博覽會榮獲銀質獎。

2009教育部閱讀磐石獎【把世界捧在手心‧閱讀】

2010教育部藝術與人文指標評選全國特優

2011教育部整合空間資源暨發展學校特色榮獲全國特優

2011InnoSchool全國學校經營創新-行政管理革新組榮獲特優

2011InnoSchool全國學校經營創新-學生多元展能組榮獲特優

2011InnoSchool全國學校經營創新-社會與環境資源應用組榮獲特優標竿

2012教育部整合空間資源暨發展學校特色榮獲全國特優

2012教育部教學卓越【有木童莊：稻香螢飛，探索夢田】榮獲全國金質獎

2013教育部營造空間美學暨發展學校特色榮獲標竿學校

2014 新北市教育局中小學校務評鑑榮獲優質學校肯定

2017 教育部營造空間美學與發展特色學校榮獲全國甲等

2017 教育部「教育111」學生專長認證學校

2018 教育部營造空間美學與發展特色學校榮獲全國優等

2018 新北市「新北之星」特色學校旗艦計畫榮獲特色品牌組特色學校

成長歷程
積極負責、知足感恩~~活出生命層次的豐富性

    來自民風淳厚的台南鄉村，小康單純、溫暖和諧的環境中成長。雙親相當重視孩子的教育，採嚴慈並進及民主的管教方式，同時長期為慈善團體志工，細心關愛弱勢的身教下，培養了獨立、負責、積極並謙厚的個性。

樂於傳承教育愛之薪傳~~人文情懷璀璨教育熱忱

    求學階段師恩浩瀚，如沐春風中深自期許自己也能成為別人生命中的重要他人。尤其在師院學習中，授課恩師們不吝指導及付矚成為人師的使命，除努力增加新知也積極充實實力，紮穩了個人為教育奉獻心力的信念，立志要做個無怨無悔的教育園丁。

發揮教育大愛精神~~勇於承擔教育舵手的淬礪

    敬業樂業奉獻所學，致力改進教學方法；運用創新教學方法，隨時啟發學生創造潛能，活化教育源泉，成就百分百學生。從班級經營中深以家長為教學密切夥伴，親師溝通有愛無礙的溫暖。學生學習品質與人格發展需齊頭並進，「孩子的成長不能等」，如何掌握發展的關鍵契機，拓展學生增能機會與發展舞台，再再促發著自我專研輔導專業的驅動力，期許自己能以專業能力輔導每一名孩子。

提燈點亮親師生心燈~~用心耕耘『教育福田』

    經由長官賞識進而有機會往行政發展，秉持著自我不斷學習、求精進的精神，一則希望因透過自我成長而帶給教師、學生們更多的幸福；另則期許自己提高位能而成就更多動能的理念，「把燈提高一點，則可照亮更多人」的胸襟。

    積極加入輔導團提升自我專業知能，企以增進課程教學的能力，吸納更多經驗，內化課程美學之蘊含。於行政歷練中參與規劃學校課程及活動安排，深入了解教師需求、學生關照的層面，在推動成效上有所展獲外，秉持正向積極的精神均深獲長官和學校同事的協助與肯定，更加促使自己往前邁進的動力，「在親師生的需求上看見自己的責任，在互動中洞察所有的可能」。