教育理念
教育心燈-創發有感動力和感染力的優質課程，點亮孩子適性展才的多元學習。發揮自己課程與教學的專長，提升教師專業發展和學生學習效益；運用環境特色和社區資源並結合社區永續發展，發展在地化、生活化、國際化的跨域素養課程，帶領親師生營造共學共好的卓越學校。
一、學校及社區背景-以學校為中心的結合社區永續發展
本校座落於新北市三峽區安溪里，隨著工商業的日趨繁榮興盛，三峽區亦由過去古樸的農村型 態，漸漸轉為都會區邊緣的城鎮型態，外來人口不斷遷入，致造成學區內之三峽國小學童數遽增，在原有校舍不敷使用下，復於七十八年於三峽鎮成立三峽鎮內第十所國民小學-安溪國小。學區涵括礁溪里（17-37 鄰）暨安溪里全部。
校園鄰近祖師廟、三峽老街與李梅樹紀念館，文化氣息濃厚。三峽河生態豐富，孕育溪海匯聚的城市海趣。家長會熱心支持校務，每年均主動提供經費補助教學設備。學生社團豐富，各項體育、才藝團隊蓬勃發展，提供學生自我展能的學習機會。整合了學校的校本特色課程，「互動共好、學教翻轉、探索發展、持續精進」傳承在地文史、探索環境生態、寄情文學之美、培植蘭花的栽種與數位學習，讓安溪學子在時代更迭中定位自我價值，根植鄉土翱天際。
二、學校優劣環境分析-立基優勢深化學習，突破瓶頸再創新機
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因素 |
現況分析 |
行動策略 |
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地理環境 |
4.位居三峽區要衝，具領航地位。生 活機能完善。 |
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學校規模 |
生中臥虎藏龍，人才濟濟。 |
呈現校本特色課程，行銷學校經營及學習亮點， 爭取家長認同，舒緩減班壓力。 |
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行政人員 |
行政工作歷練時長久，傳承及規劃主動。 |
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師資結構 |
教師平均年齡 50 歲，教師生活穩定， 部分教師進修意願低落。 各年級間縱 向聯繫不易。 |
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學生條件 |
天真活潑反應快，喜好活動化課程。能關懷別人，品德教育良好。素質整 齊，有利於潛能開發。 |
發學生潛能。 |
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家長參與 |
家長會及志工組織健全，志工動機良善，配合度高。 |
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社區資源 |
地方企業及代表仕紳認同並願意支援校務發展。 |
學學習層面。 |
三、發展願景-立足在地，放眼國際，胸懷世界
鳶山自是三峽先民們的精神堡壘，李梅樹大師揮灑藝術點綴古樸淳厚，恰似古廟龍柱上幽蘭自香
的寓意，延續著教育後代做人明訓，串起地方文史發展時間軸，輔以生態課程使芳香遠彌馥。從微觀的扎根在地學習，到鉅觀的全球視野，安溪有豐厚的人文自然資源和多元的學習素材。為落實學校願景，安溪國小以快樂、多元、尊重和創新四個面向形塑孩子的關鍵能力和競爭力，以培養優質的世界公民。
(一)快樂：身心健康，樂學永續，奠立終身學習的基礎。(二)多元：素養實踐，適性發展，激發優勢智慧的潛能。(三)尊重：誠信負責，寬容感恩，孕育待人處事好品德。(四)創新：自主探索，跨域創意，接軌國際宏觀的視野。
四、個人教育理念之落實-以愛轉動幸福團隊，用心帶好每一個孩子。
教育是幸福與希望的基礎工程，以學生學習為主體，運用學習共同體搭建齒輪運轉的協同學習模式，滾動管理，關注整體學習效能的提升，營造卓越教育的幸福與希望。教育理念-「教育 LOVE：終身學習、機會創造、價值深耕、執行動能」
(一)LOVE：教育愛為感動核心，播散幸福與希望。
Learn：規劃有效終身學習，培養素養與能力。
Opportunity：創造機會掌握機會，建構學習鷹架。
Value：深耕教育多元價值，適性與優勢展能。
Energy：活力積極展現動能，實踐學習共同體。
(二)發展策略與實踐方案：
- 機會創造-學生主動學習適性展能
全人教育，秉持適性發展，關注學生學習。多元社團，激發優勢潛能，培養卓越才能。以學習共同體，營造學習風景，有效學習。領域紮根，閱讀品德奠基，雙語數位深耕。
- 終身學習-教師專業發展提升效能
落實本位管理，教師賦權增能，提升專業。專業社群，重視創新研究，尊重專業自主。發展教師專業，共學進修，營造教師文化。創發本位課程，滾動評鑑修正，創編教材。
- 執行動能-行政系統整合建立制度
效能行政，建立系統制度，領航優質教育。滾動管理，創新行政思維，提升行政效能。廉政規範，行政合作網絡，整合團隊經營。共好夥伴，擘劃學習價值，邁向卓越永續。
- 價值深耕-校園健康樂活友善培能
安全校園，低碳健康環境，友善學習培能。建置學習情境，塑造永續校園，友善環境。賦予環境生命，建構環境課程，展現特色。規劃美感校園，創造有感學習，提升效能。
- 系統整合-家長社區攜手廣拓資源
整合社區資源，發展學校特色，永續經營。引進家長團隊，擴展社會資源，親師攜手。邀聘專家學者，引領創新作為，社區總體營造。善用數位科技，暢通網絡，行銷亮點。
伍、結語-用愛教育學生，用心經營校務
「用愛教育學生，用心經營校務」，以圓融的生命智慧，擘劃學校永續經營的遠景，整合底蘊深厚的文教環境和在地多元資源，凝聚安溪教師、家長和社區夥伴的動能，匯聚智慧資本，共同培育優質的「安溪好兒童」。感謝陳淨怡校長的優質經營奠基，期許自己也努力以「經驗」與「專業」共構教育「實踐行動力」，透過親師生緊緊相扣的齒輪滾動，帶動教育價值的深耕，形塑卓越的教育文化和學習品質。